Learning English in kindergarten

En infantil la segunda lengua siempre está expuesta de forma natural en todas las clases de 

inglés, dando lugar a la inmersión lingüística. 

 

A través de diferentes actividades y juegos los alumnos desarrollan las diferentes 

competencias incluidas en la normativa vigente: autonomía e iniciativa personal, competencia 

en comunicación lingüística, competencia en el conocimiento y la interacción con el entorno, 

competencia para aprender a aprender y competencia social y ciudadana.

 

En el vídeo que adjuntamos a continuación, se muestra el “warm-up” o calentamiento. Esta es

la primera actividad que tiene lugar en cada sesión y como podemos observar sucede de 

forma natural. En ella, el profesor formula preguntas básicas y basándose en el centro de interés 

del alumnado a las que los alumnos contestan haciendo uso de la segunda lengua, es decir, en 

inglés. 

 

 

Poetry is present in our class

La poesía, o dramatización, como herramienta pedagógica para la expresión oral en L2 

(segunda lengua)  contribuye a la adquisición de ésta. Los alumnos recitan poemas en

inglés elaborados por el profesor, cuyo contenido ha sido seleccionado para que vaya 

en sintonía con los de la clase de ciencias. 

 

De la misma manera que en el resto de actividades publicadas, esta actividad trabaja 

varias competencias establecidas en la normativa vigente: competencia personal, social 

y de aprender a aprender, competencia ciudadana, competencia emprendedora, 

competencia plurilingüe y competencia en comunicación lingüística. 

 

A continuación, puedes observar tres de los poemas recitados en clase en diferentes cursos: 

• Cuarto:

• Quinto: 

   

• Sexto: 

  
   

Oral test with the conversation assistant/teacher Jesús

 

El test oral es otra de las actividades que los alumnos de Primaria realizan diariamente en la 

asignatura de inglés. En esta actividad, el docente le plantea al alumno preguntas que se han 

trabajado previamente. Como podemos observar en el vídeo que aparece a continuación, los 

alumnos (en este caso, una alumna de 2º de Educación Primaria) van respondiendo de forma

 natural, sin previa memorización, tal y como la comunicación se desarrolla en nuestro día a

 día. De la misma forma que con otras actividades como role-play, con esta actividad, los 

alumnos desarrollan y mejoran las habilidades lingüísticas y sociales.

 

Al igual que en la actividad anterior, se trabajan las distintas competencias establecidas en la 

normativa vigente: competencia personal, social y de aprender a aprender, competencia

ciudadana, competencia emprendedora, competencia plurilingüe y competencia en

comunicación lingüística. 

 

Role-play

 

En todos los cursos de Educación Primaria, nuestros alumnos llevan a cabo en todas las sesiones 

de Inglés una actividad llamada role-play (juegos de rol). En esta actividad los alumnos realizan

las preguntas que quieran, de forma espontánea, a sus compañeros. Además de entrenar, 

desarrollar y mejorar su competencia plurilingüe y la fluidez en la segunda lengua del alumnado, 

o bien, tercera para algunos de los alumnos del centro, esta actividad mejora las habilidades 

sociales de cada uno de ellos y ponen en práctica valores imprescindibles para vivir en la 

sociedad como el respeto, la escucha activa, la toma de turnos, etc.

 

Con esta actividad se trabajan las diferentes competencias establecidas en la normativa vigente: 

competencia personal, social y de aprender a aprender, competencia ciudadana, competencia 

emprendedora, competencia plurilingüe y competencia en comunicación lingüística. 

 

El siguiente video es un ejemplo de esta actividad realizada por dos alumnos de 2º de E.P.

 

 

We work with animals in the first and second grade

 

En el primer curso de Educación Primaria trabajamos los animales y sus características en 

español y en inglés. 

 

Los alumnos de primero han realizado individualmente tarjetas donde aparecen los 

diferentes animales y sus rasgos más característicos.

 

Los alumnos de segundo, de forma cooperativa, han realizado unos murales 

centrándose en un grupo de animales. En ellos encontramos diferentes ejemplos

dentro de las distintas categorías como se muestra en las siguientes imágenes. 

Además, incluyen la alimentación de cada especie en ambos idiomas.